晚报讯 （记者 苏羽）“啊、丫、呜……”特教老师单敬文把三张同音字彩色小卡片放到桌子上，并将每组词读两遍，两岁女童丽丽（化名）戴着人工耳蜗认真地听着老师的发音，指向卡片。每次丽丽指对一个卡片上的读音，单敬文就会竖起大拇指，若是错了，她轻轻摇摇头，微笑着对丽丽说：“再认真听一遍。”这样的互动，是丽丽和单敬文每天的“单训课”。

18日下午，记者见到了单敬文。“今天，我已经上了六堂课，既有大课，也有单训课。”作为市残疾人综合康复中心的老师，单敬文不仅需要完成自己的教学任务，还需要精心组织康复部教学安排，必须保证7名学生每天至少一节单训课。

“康复一个孩子，拯救一个家庭。”一头短发的单敬文笑起来眼睛像弯月牙。作为市残疾人康复中心里一名专门针对听障儿童的康复老师，“每天坚持备好课，认真上好课”是单敬文一直坚持的工作要求；9年来，她累计上课6000多个小时，带过的听障儿童不计其数，在她的眼中，这些可爱的孩子跟寻常孩子没什么不同。

今年35岁的单敬文毕业于齐鲁师范学院学前教育专业，2012年11月正式加入枣庄市残疾人综合康复中心，成为一名听障儿童康复教师。

“3—6岁是孩子语言学习的黄金期，一旦错过就会极难扭转。我们的工作就是和上天抢夺孩子语言学习的黄金期，采取各种办法让孩子们理解语言，感受发音，发出声音。”单敬文告诉记者，为帮助孩子学会发音、发准音，需要把孩子的小手放在自己的脸上、鼻子旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位。

没有任何的捷径，只有重复重复再重复，单敬文在单训课上面对着孩子，不停地重复发一个音，让孩子观察口型，感受声音的震动。“我们让一个孩子发出声音，可以说以‘年’为单位。刚开始是能发出声音，再就是不标准的发音，当孩子张开口标准地发出‘a’音时，我心里的那种满足是无法形容的。”在单敬文眼中，这个“a”音或许就是一年的时间，也将开启听障儿童新的人生。

“很多听障儿童的家庭非常不幸，有的父母发现孩子听力残疾之后，就无法生活在一起。”单敬文说，“航航的妈妈患有小儿麻痹症，航航和弟弟康康都是听障儿童，这种情况对任何一个家庭来说都是一种致命的打击，但是航航的妈妈是一个非常乐观的人，她不觉得自己与其他人有不同，她每天拖着一条不方便行走的腿陪孩子来做康复训练，脸上的笑容给了我很大的鼓舞，现在航航已经上学，从航航的妈妈身上，我感觉到这不仅仅是一份工作，更是一个家庭的希望。”

今年，单敬文入选“第四届“枣庄和谐使者”。单敬文说，在近十年的工作中，她见证了无数个像航航一样的小朋友康复成功。看着孩子们一天天成长，一天天进步，她感受到了作为康复教师的愉悦，她说：“我想用爱‘唤醒’无声世界。”