本报记者 孙秋实 任翔

漫步市中区东湖小学校园，铸牢中华民族共同体意识主题公园引人驻足：公园由一个主题公园标识、一条主题道路、一面主题墙、一片石榴林等组成，吸引校内外近5000人次参观，成为我市民族团结教育的“打卡地”。近年来，东湖小学以“榴润同心圆”品牌为抓手，通过党建引领、思政育人、文化浸润“三维发力”，推动铸牢中华民族共同体意识教育有形有效有感。

东湖小学将铸牢中华民族共同体意识纳入党建工作核心，通过“党建+民族团结”双融双促，构建起上下联动、齐抓共管的工作格局，先后获评“枣庄市民族团结进步示范单位”等多项荣誉。在党组织引领下，学校建立“四级联审”备课机制，确保民族团结教育深度融入学科教学。

东湖小学探索出“1+N”育人模式，以思政课为主渠道，融合学科教学、实践活动、数字技术，打造立体化教育生态。

语文课上，学生通过经典文学感受中华文明多元一体；音乐教师王妍将哈尼族《其多列》、蒙古族《草原上》等民歌融入教学，用音乐架起民族团结的桥梁；美术课上，孩子们绘制各民族服饰，理解“各美其美，美美与共”的深意。学校开发的10余门“筑基”精品课程，让民族团结教育可触可感。

东湖小学创新设计60余种主题实践活动：陶艺社团捏制“民族团结”主题作品，皮影戏演绎民族英雄故事，研学团队走进尼山圣境感悟儒家文化……“五老助思政”活动中，老战士曲建文讲述革命年代各族同胞并肩作战的事迹，令孩子们热泪盈眶。通过“线上+线下”宣教矩阵，学校开展民族团结故事大赛、“红动齐鲁”宣讲等活动，录制视频进行全网传播。学生创作的柳琴戏节目登上央视戏曲频道，让非遗文化成为各民族交往交流交融的纽带。

东湖小学还以“水文化”为内核，打造“五润”校园品牌，通过“民族团结宣传月”“榴花同梦”联谊等活动，培育“上善若水、向上向善”的校园精神。学生用积分卡兑换民族文创奖品，用“小激励”传递“大团结”理念；柳琴戏社团的孩子们身着戏服，用枣庄非遗唱响民族团结赞歌，荣获省级戏剧大赛奖项。

我市创新推出的“红石榴校车护航行动”，将民族团结教育延伸至“最后一公里”。187辆“红石榴号”校车穿行城乡，车身上“榴娃”“枣妮”卡通形象和民族团结图案格外醒目。车厢内，孩子们通过音频故事学习民族知识，小志愿者讲解非遗文化，让每天的通勤路变成“研学之旅”。这一举措惠及3.5万名学生，实现了“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的良好效果。

从课堂到社团，从校园到社会，东湖小学以教育之力铸牢中华民族共同体意识的实践，正是新时代民族工作的生动缩影。正如教师王妍所言：“当五十六个民族的文化血脉在校园里交融，教育便有了更温暖的底色。”