□马晓炜

直到看到儿子和他的同学们在视频里朗声诵读，我才惊觉，那些被遗忘的美好，其实一直藏在心底。

为培养孩子们的阅读习惯，儿子所在的班级丁老师每天都会把早读的视频发到微信群。视频中，孩子们的声音清脆而响亮，充满朝气，像一个个小小的音符在清晨的空气中跳跃。丁老师大概是想让家长们放心：孩子们学习都很努力。每当看到这些画面，我总会想起自己小时候大声读书的岁月，那些简单却温暖的时光。

读书喜欢读出声来，似乎是孩子们特有的习惯。我上小学时，种地的父母深谙“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的道理，每天早早叫我起床，催促我赶紧读书。揉着惺忪的睡眼，我从书包里摸出课本，打着哈欠，跑向屋后的河滩。

站在河岸张望，一抹温柔的晨曦正徐徐氤氲开来，村庄顿显清新自然；煦暖的晨风，吹动着如仙境般的薄薄雾气，笼罩着绿油油的麦田，静谧而恬静；河里鸭子、白鹅的追逐声，伴随着鸟儿的啾鸣，合奏出一曲欢快的乐章。如此美景，将我刚才的困倦一扫而光。翻着书本，渐渐觉得那上面的每一个文字、每一个标点都鲜活灵动起来，争相扑棱着在我脑海里跳跃、欢腾。我情不自禁读出声，一边读，一边来回踱步，兴致上来时，不忘爬上那棵老柳树，坐在树丫上，低头看粼粼碧波间自己读书的模样。不知为何，时光远去，曾经读过的课文，至今我仍记忆犹新。

与在家读书相比，我更喜欢校园里的早读。那时老师很少讲课，说清晨脑子清醒、记忆力好，督促我们读课文。当时，为了显示用心在读，也为了把别的班声音给遮挡住，全班铆着劲、扯着嗓子，声浪一浪高过一浪地读，犹如雨后夏日一池荷塘里的蛙鸣，听着别提多带劲了。

而我引以为豪的是读二年级时，班主任让我领读《邱少云》。在读到“火烧到邱少云身上了，他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱蹿”的句子时，我压抑不住内心的感动，声音哽咽了。好不容易读完，发现班上好多同学在抹眼泪。班主任说，英雄的壮举惊天地、泣鬼神，不仅感染了大家，还在于我全情投入，字字句句饱含着对英雄的敬仰之情。班主任的夸赞，使我愈加喜欢大声读书。从小学到中学，读课本会读出声，读课外书，亦是如此。因为那美妙的文字，轻轻地从我的唇边飞出去，如同在薄薄的书页、浅浅的文字间徜徉，与作者展开了跨越时空的心灵对话，其感觉妙不可言。

参军入伍后，早上不是队列训练，就是体能锻炼，分分秒秒安排得紧绷绷的，想挤点儿时间读书看报，压根是不现实的。幸运的是，后来我到了机关工作，自主支配时间多了些。早操回来，我还是会读书看报，读到趣味盎然时，依然会肆无忌惮读出声，特别是古代的军旅诗词，吟诵起来雄浑豪迈、慷慨激越不说，还寄托着不同时代军人心忧天下、情系家国的炽热情怀。比如，我读岳飞的词：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”感受了岳帅满腔激愤和精忠报国、从容赴死的冲天豪气，更体会到作为军人肩负的神圣使命。诵读军旅诗词的习惯，一直坚持到我含泪脱下心爱的军装。

如今，生活被琐事和电子产品填满，曾经大声读书的习惯早已被我“束之高阁”。直到看到儿子和他的同学们在视频里朗声诵读，我才惊觉，那些被遗忘的美好，其实一直藏在心底。于是，我决定重拾晨读的光阴，用声音触摸文字的温度，用心灵感受岁月的深情。